气球随同咱们渡过了美妙的童年时代，拿着一只气球吹啊吹，气球逐步变圆，真的很悦目。但咱们无止境天吹呀，一不小心气球便爆了。咱们表彰孩子的时间，跟吹气球一样，表彰多了岂但起不了激励作用，反而会起副作用。
“边沿递加效应”本指经济学中的“边际效应递加纪律”，其含意是人们从某种商品取得的知足水平跟着商品接连消耗量的增长而削减。举个直观的例子：人正在饥饿的时间吃第一个包子，会以为很好吃;但跟着吃包子数量的增长，人所能取得的知足却正在降低，直到吃饱了、撑了，不想吃了。
“与其叱骂，不如称赞。”适当的表彰对孩子的生长有很大的踊跃影响，但这类教导方式也被良多家长误用。有些家长将表彰看成了激励孩子的“全能药”，天天将对孩子的表彰挂正在嘴边，好像如许便可以让孩子顺遂生长。事实上，太多的表彰只会给孩子形成许多束厄局促与承担，当达不到家长的期冀时，孩子很简单发生波折、内疚感。
一名家长讲了教导孩子的故事，一次，儿子下学后很晚才回来。我跟他爸很着急，我问儿子适才正在干什么，儿子很安祥地说：“扫地。”我跟他爸立时便表彰起儿子去：“儿子真棒，热爱劳动的孩子才会让人更喜好。”“明天妈妈便晓得宝宝正在校园里干功德了，以是特地做了一只鸡给宝宝吃!”我跟他爸正表彰得努力，但是没想到儿子却高声叫喊了起来：“实虚假，我明天犯错误了，教员才让我扫地的!”说完大哭起来。一时间，我跟他爸没有晓得该道甚么好。
古希腊哲学家德谟克利特道过：“当人言行适度的时间，最适宜的器材也会酿成最没有适宜的器材。”打个比方，您十分喜好吃雪糕，若是我给您一个，您会很努力，吃完当前，我接着给您第二个……但是若是我始终给您的话，您会起头以为恶心了。正在孩子的教导方面也是如斯。虽然谁皆愿望失掉他人的表彰跟赞誉，但是若是适度了，便会让孩子厌烦的，以至会让孩子发生自满的感情，以为本人甚么皆是最好的，不尽力的需要，会让孩子养成倾慕虚荣、自高自大、自以为是的恶习。一旦习气养成，当前便很易改正了。另外，若是孩子遇到波折跟批驳，孩子会受不了的，那将会给孩子带来很大的袭击。过‘分称赞也会带给孩子不必要的困扰，带给孩子压力，造成焦急。
以是，教导孩子要适度表彰，偶然给孩子些波折教导，帮孩子树立克服困难的决定信念，并教给他公道天应答问题的方式，培育一个经得起表彰跟批驳的孩子，只有如许，孩子才气安康天生长。家长的培育跟教导也更有意义。
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